Pour demander de l’assistance, vous pouvez :
- Remplir le formulaire en ligne dédié
- Écrire à sdda@unistrapg.it
diagnostic de TSA conformément à la loi L.170/2010
qui doit :
- contenir les codes nosographiques
- être rédigé par le Service National de Santé ou par un centre privé agréé par votre région d’origine
- si délivré par un spécialiste privé non agréé, être accompagné d’un certificat de conformité émis par le Service National de Santé
- être délivré après l’atteinte de la majorité (18 ans) ou dans les trois années précédentes
- pour les étudiants titulaires d’un certificat clinique délivré par des autorités d’autres pays, il est nécessaire de présenter une documentation légalisée par les représentations diplomatiques ou consulaires italiennes à l’étranger et accompagnée d’une traduction en langue italienne réalisée par un traducteur officiel agréé
- pour les étudiants Erasmus en situation de handicap ou présentant d’autres troubles avérés, la documentation clinique doit être accompagnée d’une attestation de conformité et de validité délivrée par le Service Handicap de l’université d’origine
L’Université encourage une pédagogie inclusive qui reconnaît et valorise les différences individuelles. Nous souhaitons instaurer dès le départ un dialogue entre l’étudiant, le SDDA et les enseignants afin d’identifier une méthode d’étude adaptée et des stratégies pédagogiques efficaces.
Les outils compensatoires et les mesures de dispense sont définis individuellement en collaboration avec le SDDA, qui en vérifie la nécessité sur la base de la documentation clinique et du profil individuel.
Par la suite, ces mesures sont officiellement communiquées aux enseignants par le délégué enseignant, qui en autorise l’application lors des examens.
Remarque : Les mesures ne prévoient pas de réduction du programme.
- temps supplémentaire de 30 %
- temps supplémentaire pour réfléchir à la réponse lors d’un examen oral
- épreuve au format numérique
- tuteur lecteur/scripteur
- utilisation de l’ordinateur avec des logiciels de synthèse vocale
- possibilité de passer l’examen à des horaires et dans des lieux personnalisés
- division de l’examen en plusieurs épreuves partielles
- choix entre épreuve écrite et orale
- choix entre différents types d’évaluation écrite (par exemple, questions ouvertes ou à choix multiple)
- réduction quantitative, mais non qualitative, de l’épreuve écrite
- utilisation de cartes conceptuelles, de schémas ou de formulaires, à soumettre à l’enseignant au moins 20 jours avant l’examen
- production de diapositives ou de supports de cours, à l’avance par rapport au cours (à demander à l’enseignant)
- consultation d’exemples d’épreuves d’examen déjà réalisées et révision des erreurs dans les épreuves effectuées (auprès des enseignants)
- matériel disponible en format alternatif
- conseil en méthode d’étude assuré par un tuteur spécialisé
- soutien pour l’identification d’outils informatiques adaptés à des besoins spécifiques
- possibilité d’enregistrer le cours de manière autonome
Autres services
- Demande de textes au format numérique auprès de la bibliothèque
- Tuteur DSA et handicap
- Conseil pédagogique
- Conseil psychologique
- Technologies pour l’apprentissage