Ouns Mornagui

À la lumière de certaines études contemporaines sur la méritocratie (S. Cingari 2020 ; M.J. Sandel 2020 ; D. Markovits 2019), le projet de recherche vise à examiner comment le paradigme du care peut constituer un modèle à partir duquel critiquer celui de la méritocratie. Il s’agira d’analyser la manière dont le cadre conceptuel du « care » peut être pris en compte dans les processus de reconceptualisation et de redéfinition des systèmes universitaires, en vue d’une alternative systémique. À la suite de cette analyse et de la reconstitution historique de la pensée, la recherche abordera la question de la manière dont la méritocratie et la compétition se sont intégrées aux processus de managérialisation de l’Université dans le contexte de l’Union européenne et d’autres pays comme les États-Unis, la Corée du Sud et le Brésil. Seront ainsi comparés les systèmes universitaires européens, américains, coréens et brésiliens, en s’intéressant particulièrement à l’évolution des systèmes de gouvernance (notamment le rôle, actif ou plus dissimulé, des acteurs pluriels ou des agences centralisées) et à leurs discours de légitimation. Une attention particulière sera accordée aux politiques de l’Union européenne et l’étude de certaines réglementations récentes peu explorées dans la littérature, telles que le Scoping Report de la Commission européenne Towards a Reform of the Research Assessment System et l’Agreement on Reforming Research Assessment qui a suivi, signé par des universités, des centres de recherche, des agences européennes, des organismes d’évaluation tels que l’ANVUR.