Pour demander de l'aide, vous pouvez :
- Remplir le formulaire en ligne
- Écrire à sdda@unistrapg.it
diagnostic de TSA conformément à la loi 170/2010
qui doit :
- contenir les codes nosographiques
- être rédigé par le Service National de Santé ou par un centre privé agréé par votre région d’origine
- si elle est délivrée par un spécialiste privé non agréé, elle doit être accompagnée d’un certificat de conformité délivré par le Service National de Santé
- avoir été délivrée après l’âge de la majorité (18 ans) ou dans les trois années précédentes
- pour les étudiants en possession d’un certificat clinique délivré par les autorités d’autres pays, il est nécessaire de présenter une documentation légalisée par les représentations diplomatiques ou consulaires italiennes à l’étranger et accompagnée d’une traduction en italien réalisée par un traducteur officiel agréé
- pour les étudiants Erasmus en situation de handicap, ou présentant d’autres troubles avérés, la documentation clinique doit être accompagnée d’une attestation de conformité et de validité délivrée par le Service Handicap de l’université d’origine
L’Université promeut une pédagogie inclusive qui reconnaît et valorise les différences individuelles. Nous souhaitons instaurer dès le début un dialogue entre l’étudiant, le SDDA et les enseignants afin d’identifier une méthode d’étude appropriée et des stratégies pédagogiques efficaces.
Les outils compensatoires et les mesures de dispense sont convenus individuellement en collaboration avec le SDDA, qui en vérifie la nécessité sur la base de la documentation clinique et du profil individuel.
Par la suite, ces mesures sont officiellement communiquées aux enseignants par l’enseignant délégué, autorisant ainsi leur application pendant les examens.
Remarque : Ces mesures n’impliquent pas une réduction des programmes.
- temps supplémentaire de 30 %
- temps accru pour réfléchir à la réponse lors d’un oral
- épreuve au format numérique
- tuteur lecteur/scripteur
- utilisation de l’ordinateur avec des logiciels de synthèse vocale
- possibilité de passer l’examen à des moments et dans des lieux personnalisés
- division de l’examen en plusieurs épreuves partielles
- choix entre épreuve écrite ou orale
- choix entre différentes modalités d’épreuve écrite (par exemple questions ouvertes ou à choix multiple)
- réduction quantitative, mais non qualitative, de l’épreuve écrite
- utilisation de cartes conceptuelles, de schémas ou de formulaires à soumettre à l’enseignant au moins 20 jours avant l’examen
- production de diapositives ou de supports de cours, à l'avance par rapport au cours (à demander à l'enseignant)
- consultation d'exemples de sujets d'examen déjà réalisés et révision des erreurs des épreuves effectuées (aux enseignants)
- matériel au format alternatif
- conseils sur la méthode d'étude fournis par un tuteur spécialisé
- soutien pour l'identification d'outils informatiques adaptés à des besoins spécifiques
- possibilité d’enregistrer le cours de manière autonome
Autres services
- Demande de textes en format numérique à la bibliothèque
- Tuteurs DSA et handicap
- Conseil pédagogique
- Conseil psychologique
- Technologies pour l’apprentissage