Categoria di finanziamento:
Durata:
Developing an AI-Assisted Italian Language Teaching and Learning System (DAI) è un progetto europeo volto a promuovere un avanzamento significativo nelle pratiche di insegnamento e apprendimento dell’italiano come lingua straniera o seconda attraverso un’integrazione sistematica e consapevole delle tecnologie basate su intelligenza artificiale.
Il progetto interviene in questo scenario sviluppando ambienti e risorse capaci di personalizzare l’esperienza formativa in funzione dei bisogni effettivi dei destinatari. In tale prospettiva, DAI intende mettere a disposizione dei docenti di italiano L2/LS competenze avanzate, strumenti operativi e risorse dedicate per un’integrazione efficace dell’intelligenza artificiale nella pratica didattica, contribuendo allo sviluppo dell’AI literacy e della capacità di progettare interventi pedagogici innovativi, inclusivi e fondati su una solida competenza digitale. Contestualmente, il progetto offrirà agli apprendenti internazionali di italiano L2/LS un percorso online personalizzato e supportato dall’IA, concepito come modello replicabile per altre lingue. La piattaforma includerà moduli interattivi per lo sviluppo integrato delle competenze linguistiche e culturali, un ampio repository di risorse digitali e un chatbot intelligente per l’orientamento e la navigazione all’interno dei contenuti.
A sostegno della ricerca nel campo della didattica delle lingue assistita da tecnologie, il progetto prevede inoltre la costituzione di un learner corpus derivato dalle interazioni generate sulla piattaforma. Tale corpus consentirà di approfondire, in una prospettiva longitudinale e interdisciplinare, il ruolo dell’intelligenza artificiale nei processi di acquisizione linguistica e nelle dinamiche di progettazione di sistemi educativi adattivi.
Promosso da un consorzio che comprende università e centri di ricerca di cinque Paesi europei, il progetto intende contribuire in modo sostanziale all’evoluzione della didattica dell’italiano, promuovendo un ecosistema formativo nel quale innovazione tecnologica, qualità didattica e attenzione alle esigenze degli apprendenti operano come dimensioni pienamente integrate e reciprocamente sinergiche. Co-coordinators: - JOHANN WOLFGANG GOETHE UNIVERSITAT FRANKFURT AM MAIN Germany - UNIVERSITÀ PER STRANIERI DI PERUGIA Italy Partners:
- UNIVERSITAET HAMBURG Germany
- UNIVERSITÀ TELEMATICA DEGLI STUDI IUL Italy
- PIXEL
- ASSOCIAZIONE CULTURALE Italy
- UNIVERSITA TA MALTA Malta
- Ss. CYRIL AND METHODIUS UNIVERSITY IN SKOPJE The Republic of North Macedonia
- UNIVERSITAT POLITÈCNICA DE VALÈNCIA.
Sito del progetto: https://www.dai-project.eu/press-reviews.php
Finalità:
Il pacchetto formativo destinato ai docenti, congiuntamente al repository, favorirà una solida consapevolezza riguardo all’integrazione dell’intelligenza artificiale nelle pratiche didattiche, contribuendo a incrementare l’efficacia dei percorsi di apprendimento. La piattaforma basata su IA destinata agli apprendenti di lingua italiana sarà progettata per sostenere un elevato livello di partecipazione, rafforzando la motivazione e il coinvolgimento e riducendo al minimo il rischio di abbandono. La disseminazione su scala globale e la massimizzazione dell’impatto potenziale in contesti educativi eterogenei rappresentano gli esiti finali attesi.
Attività / Fasi del progetto:
Il progetto prevede un insieme articolato di attività finalizzate allo sviluppo di risorse formative basate su intelligenza artificiale e all’integrazione di tali tecnologie nella didattica dell’italiano come lingua seconda o straniera. Le principali linee di intervento comprendono la progettazione di un pacchetto formativo per docenti, la realizzazione di un corso online personalizzato per apprendenti e la costruzione di un ecosistema di risorse educative aperte (OER), accompagnate da azioni di disseminazione e sostenibilità.
Notizie / Eventi / In evidenza:
DAI
Developing an AI-assisted Italian Language Teaching and Learning System
Second Partners’ Meeting Report
Frankfurt, Germany, 2–3 March 2026
The DAI project (Developing an AI-assisted Italian Language Teaching and Learning System) reached an important stage in its development during the Second Partners’ Meeting, held on 2–3 March 2026 at Goethe University Frankfurt. The meeting brought together project partners to review the progress achieved since the kick-off phase and to further refine the integration of Artificial Intelligence (AI) into the pedagogical framework for teaching Italian as a foreign language.
Following the successful launch of the project, the meeting represented a key opportunity to assess the technical and pedagogical development of the project’s core outputs and to coordinate the next stages of implementation.
Day 1
The meeting opened with a welcome from the host institution, followed by the adoption of the working agenda. The morning session was primarily dedicated to Work Package 2 (WP2), which focuses on Teaching Italian as a Foreign Language with AI.
Key activities included:
- Peer review of materials. Partners conducted a collaborative review of the newly developed educational content, evaluating its linguistic quality, pedagogical coherence, and alignment with the project’s learning objectives.
- AI-enhanced video production. A session led by the University for Foreigners of Perugia explored the use of AI tools to support the production of high-quality instructional videos. The discussion highlighted how AI technologies can streamline the content creation workflow while maintaining pedagogical effectiveness.
- Administrative integration. Partners also addressed the ECTS credit recognition process, discussing how the AI-assisted courses developed within the project can be integrated into higher education curricula in line with European academic standards.
The AIDI AI-based Dialogue System
The afternoon session shifted the focus to Work Package 3 (WP3), with the presentation of the AIDI dialogue system, an AI-driven conversational assistant designed to support learners during language practice activities. The system aims to facilitate interaction in simulated communicative scenarios and to provide personalized feedback to students.
The development of the chatbot results from a collaboration between the University for Foreigners of Perugia and IUL Telematic University, combining expertise in language pedagogy and educational technology.
The first day concluded with a session dedicated to Work Package 5 (Dissemination), during which partners discussed strategies for sharing the project outcomes with the wider educational and research community.
Day 2
The second day focused on project management and administrative coordination. UniFrankfurt presented an overview of Work Package 1 (Management), outlining reporting procedures and administrative requirements to ensure full compliance with Erasmus+ guidelines.
During the session, Pixel also presented the official project website, which will function as the central platform for project information, resources, updates, and access to the AI-supported learning environment developed within the initiative.
The meeting concluded with a final evaluation session and the delivery of certificates of attendance. The discussions held during the meeting helped consolidate collaboration among partners and provided clear direction for the next phase of the project’s development.
Coordinatore:
Team:
Dott.ssa Giorgia Montanucci, Dott. Simone Filippetti, Dott.ssa Sara Ferretti